春日的三亞,，陽光與微風(fēng)交織出美好的畫卷,，孩子們的學(xué)習(xí)不再局限于四方教室，而是向著廣闊天地延展,。近期,，三亞多所學(xué)校積極開展研學(xué)活動(dòng),，孩子們紛紛走出校園，投身大自然的懷抱,。他們?cè)诮家肮珗@探尋樹葉的奧秘,，在海洋生物實(shí)驗(yàn)站揭開海洋精靈的面紗，在農(nóng)耕實(shí)踐基地感受田園的魅力,。這些豐富多彩的研學(xué)旅程,，不僅讓孩子們親近自然、增長(zhǎng)見識(shí)，更在他們心中種下了探索與成長(zhǎng)的種子,，讓知識(shí)在實(shí)踐中生根發(fā)芽,，開啟了一場(chǎng)別樣的求知之旅。
孩子們樂在自然里尋覓春天,。
“葉”的奇妙旅程
“看,！這片葉子的邊緣像鋸齒！”“梧桐葉的紋路像手掌的脈絡(luò),！” 近日,，三亞華僑學(xué)校的孩子們走出校園，來到生機(jī)勃勃的郊野公園,，以“自然為教室,，探索為課本”，開啟了一場(chǎng)別樣的“春日戶外課堂”,。在這場(chǎng)與春天的對(duì)話中,，一花一葉皆是知識(shí)，一言一行盡顯成長(zhǎng),。
孩子們用指尖觸摸嫩芽的柔軟,，用放大鏡觀察葉脈的走向，將收集到的不同葉片分類粘貼成“春日標(biāo)本集”,。自然無聲,，卻用千萬種形狀訴說著生命的奧秘。當(dāng)藝術(shù)遇見自然,，創(chuàng)意便悄然發(fā)芽,！孩子們用撿拾的樹葉、花瓣為畫板上的卡通人物設(shè)計(jì)發(fā)型——花朵點(diǎn)綴成發(fā)飾,，綠葉疊成蓬松的卷發(fā)。有的孩子笑稱：“我的‘模特’是森系少女,！”在歡聲笑語中,，孩子們不僅讀懂了葉的形態(tài)，更用想象力為春天增添了一抹童趣的色彩,。
探秘海洋精靈
當(dāng)三亞華僑學(xué)校的孩子們?cè)谧匀恢忻枥L春天時(shí),，崖州區(qū)梅山中學(xué)的孩子們也開啟了一場(chǎng)獨(dú)特的探秘之旅。為激發(fā)他們對(duì)海洋生物的興趣,，梅山中學(xué)“科學(xué)校長(zhǎng)” 系列活動(dòng)走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院海南熱帶海洋生物實(shí)驗(yàn)站,，通過實(shí)地探訪與科普課堂的形式，帶領(lǐng)孩子們揭開小丑魚的奧秘,，開啟了一趟別開生面的海洋生態(tài)探秘之旅,。
“我知道！這是硨磲?！焙⒆觽兿群髞淼街袊?guó)科學(xué)院海南熱帶海洋生物實(shí)驗(yàn)站海洋生物繁育岸基實(shí)驗(yàn)基地,、珊瑚礁生態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)室，參觀了解珊瑚,、硨磲等海洋生物生活習(xí)性,。
“別看小丑魚只有巴掌大，它們可是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的‘報(bào)警器’”“小丑魚能自由改變性別”…… 在科普講堂上,，梅山中學(xué)科學(xué)校長(zhǎng)許秋彤用生動(dòng)的語言從什么是小丑魚,、小丑魚有哪些生態(tài)作用、怎么保護(hù)小丑魚等方面解開小丑魚的奧秘,。通過小丑魚與珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的依存關(guān)系,，引導(dǎo)孩子們理解海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，激發(fā)他們對(duì)海洋生物的興趣,。
田園里的成長(zhǎng)
對(duì)孩子們來說,，研學(xué)游更像是“行走的課堂”，在游覽鹿城美麗鄉(xiāng)村的同時(shí),，可以深入了解農(nóng)耕文化,。
迎著初升的朝陽，市第九小學(xué)三亞灣校區(qū)一年級(jí)的孩子們,，背起雙肩包,，踏上了前往大茅遠(yuǎn)洋生態(tài)實(shí)踐基地的探索之旅。在這場(chǎng)以天地為課堂,、自然為導(dǎo)師的研學(xué)旅程中,，孩子們用小手觸摸泥土的溫度，用童眸捕捉葉脈的詩行,，在蟲鳴鳥語的自然交響里,，叩響認(rèn)知世界的第一扇智慧之門。
來到小溪邊,，孩子們迫不及待踏入清澈的溪水中,。他們緊盯游來游去的小魚，雙手輕輕靠近,，再快速合攏,。在歡聲笑語中，孩子們不僅親近了自然,，還收獲了快樂與成長(zhǎng),。
此外，在實(shí)踐基地農(nóng)業(yè)科普區(qū),，講解員耐心為大家介紹各類農(nóng)作物,，從常見的蔬菜到奇特的植物,，孩子們睜大眼睛，滿是好奇,，不時(shí)提出天真又有趣的問題,。實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們親手體驗(yàn)播種,。拿起小鏟子,、種下小種子，這簡(jiǎn)單的勞作,，讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的意義,。
在游戲環(huán)節(jié)，孩子們化身蹦跳的袋鼠,，在五彩布袋里播種歡樂,；化作靈巧的運(yùn)水工，接力傳遞晶瑩的夏日清泉,；變身平衡大師,，踩著彩虹磚塊踏浪前行。翻飛的發(fā)梢沾著青草香,，躍動(dòng)的腳步勾勒出春天的美好,，描繪著童年的歡樂。
研學(xué)的多彩未來
過去,，書本是孩子的世界,；現(xiàn)在，世界是孩子的書本,。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，自2016年教育部等11部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，研學(xué)旅行已經(jīng)納入全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃,?！半p減” 背景下，父母更加注重孩子的身心健康和全面發(fā)展,。研學(xué)讓孩子走出教室,，探索自然，接觸社會(huì),，通過實(shí)踐體驗(yàn)達(dá)到“知行合一”,。這種教育形式已被教育部門,、學(xué)校,、家庭廣泛認(rèn)可。
近年來,，在海南文旅融合發(fā)展的大背景下,，研學(xué)旅行已成為三亞旅游發(fā)展的新業(yè)態(tài)和新的增長(zhǎng)點(diǎn)，當(dāng)前，三亞通過整合特色文化旅游資源,，圍繞紅色教育,、海洋探索、科技體驗(yàn)等內(nèi)容,，打造推出“海洋文化研學(xué)游”“科學(xué)人文研學(xué)游”“非遺民俗研學(xué)游”等,，將三亞蜈支洲島旅游區(qū)、西島海洋文化旅游區(qū),、天涯海角游覽區(qū),、亞龍灣海底世界等景區(qū)串連起來，帶領(lǐng)游客走進(jìn)西島漁村的百年古巷品味珊瑚礁石老屋,，一窺西島400余年的漁家歷史,；在亞龍灣海底世界景區(qū)體驗(yàn)半潛觀光船、遠(yuǎn)海潛水,、摩托艇,、帆船等海上娛樂項(xiàng)目……這些豐富多彩的研學(xué)資源，為孩子們打開了一扇扇認(rèn)識(shí)世界,、探索未知的大門,，助力他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，在探索中收獲知識(shí)與快樂,，實(shí)現(xiàn)“知行合一”,。
(三亞傳媒融媒體記者 胡擁軍 文/圖)
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